Постановление Главы администрации городского округа "Город Калининград" от 25.09.2008 № 1537
Об утверждении ведомственной целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2011 гг."
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД КАЛИНИНГРАД" ПОСТАНОВЛЕНИЕот 25 сентября 2008 г. N 1537г.КалининградОб утверждении долгосрочной целевой Программы "Развитие системыобразования Калининграда на 2009-2011 гг." (В редакции Постановлений Главы администрации городского округа "Город Калининград" от 29.06.2009 г. N 1054; от 11.11.2009 г. N 2023; Постановлений Администрации городского округа "Город Калининград" от 22.09.2010 г. N 1606) В соответствии со ст. 179.3 Бюджетного кодекса РоссийскойФедерации ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить долгосрочную целевую Программу "Развитие системыобразования Калининграда на 2009-2011 гг." (приложение). (Вредакции Постановления Главы администрации городского округа "ГородКалининград" от 29.06.2009 г. N 1054) 2. Комитету экономики, финансов и контроля (С.Б. Мухомор)предусмотреть расходы на реализацию долгосрочной целевой Программы"Развитие системы образования Калининграда на 2009-2011 гг." вбюджете городского округа "Город Калининград" на 2009 год иплановый период 2010-2011 годов. (В редакции Постановления Главыадминистрации городского округа "Город Калининград"от 29.06.2009 г. N 1054) 3. Постановление опубликовать в газете "Гражданин". 4. Постановление вступает в силу с момента принятия окружнымСоветом депутатов города Калининграда решения о признанииутратившим силу Решения городского Совета депутатов Калининграда от7 марта 2007 года N 58 "Об утверждении муниципальной целевойПрограммы "Развитие системы образования Калининграда на 2007-2011гг." и Решения окружного Совета депутатов города Калининграда от 23января 2008 года N 1 "О внесении изменений и дополнений вмуниципальную целевую Программу "Развитие системы образованияКалининграда на 2007-2011 гг.", утвержденную Решением городскогоСовета депутатов Калининграда N 58 от 07.03.2007.". 5. Контроль за выполнением Постановления возложить назаместителя главы администрации по социальным вопросам В.В.Петроченко. Глава администрации Ф.Ф. Лапин Приложение к Постановлению администрации городского округа "Город Калининград" от 25 сентября 2008 г. N 1537 ДОЛГОСРОЧНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "Развитие системы образования Калининграда на 2009-2011 гг." (В редакции Постановлений Главы администрации городского округа "Город Калининград" от 29.06.2009 г. N 1054; от 11.11.2009 г. N 2023; Постановлений Администрации городского округа "Город Калининград" от 22.09.2010 г. N 1606) ПАСПОРТ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДА НА 2009-2011 ГГ." (Название в редакции Постановления Главы администрациигородского округа "Город Калининград" от 29.06.2009 г. N 1054)------------------T-------------------------------------------------------¬¦ Наименование ¦ Комитет по образованию администрации городского округদ ведомства ¦ "Город Калининград" ¦+-----------------+-------------------------------------------------------+¦ Наименование ¦ "Развитие системы образования Калининграда ¦¦ Программы ¦ на 2009-2011 гг." ¦+-----------------+-------------------------------------------------------+¦ Должностное ¦ Постановление главы администрации городского округа ¦¦ лицо, ¦ "Город Калининград" от 25 сентября 2008 года N 1537 ¦¦ утвердившее ¦ ¦¦ Программу (дата ¦ ¦¦ утверждения), ¦ ¦¦ или наименование¦ ¦¦ и номер ¦ ¦¦ соответствующего¦ ¦¦ нормативного ¦ ¦¦ акта ¦ ¦+-----------------+-------------------------------------------------------+¦ Цели и задачи ¦ Цель: ¦¦ Программы ¦ создать условия и инновационные механизмы развития ¦¦ ¦ муниципальной системы образования, способной в полной ¦¦ ¦ мере удовлетворять образовательные запросы личности ¦¦ ¦ и социума, обеспечивать доступность качественного ¦¦ ¦ образования. ¦¦ +-------------------------------------------------------+¦ ¦ Основные задачи: ¦¦ ¦ - совершенствовать содержание, технологии, формы ¦¦ ¦ и методы на всех уровнях образования; ¦¦ ¦ - обеспечить качество и доступность образовательных ¦¦ ¦ услуг для разных категорий воспитанников ¦¦ ¦ и обучающихся; ¦¦ ¦ - повысить эффективность деятельности системы ¦¦ ¦ образования; ¦¦ ¦ - совершенствовать финансово-экономические механизмы ¦¦ ¦ и внедрить новые организационно-правовые формы ¦¦ ¦ образовательных учреждений. ¦+-----------------+-------------------------------------------------------+¦ Основные целевые¦ 1. Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих ¦¦ индикаторы ¦ дошкольную образовательную услугу и (или) услугу ¦¦ Программы и их ¦ по их содержанию в организациях различной ¦¦ значения ¦ организационно-правовой формы и формы ¦¦ ¦ собственности, в общей численности детей данного ¦¦ ¦ возраста (75%). ¦¦ ¦ 2. Доля детей в возрасте от 5 до 7 лет, охваченных ¦¦ ¦ дошкольными образовательными услугами (99%). ¦¦ ¦ 3. Удельный вес лиц, сдавших единый государственный ¦¦ ¦ экзамен (далее - ЕГЭ), от числа выпускников ¦¦ ¦ муниципальных общеобразовательных учреждений, ¦¦ ¦ участвовавших в ЕГЭ (90%). ¦¦ ¦ 4. Удельный вес лиц, сдавших итоговую аттестацию ¦¦ ¦ в новой форме, от числа выпускников основной школы ¦¦ ¦ (90%). ¦¦ ¦ 5. Удельный вес численности учащихся 9-х - 11-х ¦¦ ¦ классов, обучающихся по программам предпрофильной ¦¦ ¦ подготовки и профильного обучения (98%). ¦¦ ¦ 6. Доля учащихся в муниципальных учреждениях ¦¦ ¦ дополнительного образования детей (системы ¦¦ ¦ образования) к общему числу учащихся (62%). ¦¦ ¦ 7. Удельный вес детей, охваченных отдыхом, ¦¦ ¦ оздоровлением и временной занятостью всех форм, ¦¦ ¦ к общему числу детей, проживающих на территории ¦¦ ¦ городского округа (84%). ¦¦ ¦ 8. Доля обучающихся образовательных учреждений, ¦¦ ¦ участвующих в конкурсах, олимпиадах (30%). ¦¦ ¦ 9. Доля обучающихся образовательных учреждений, ¦¦ ¦ участвующих в научных и творческих лагерях ¦¦ ¦ и школах, включая детей с особыми образовательными ¦¦ ¦ потребностями (10%). ¦¦ ¦ 10. Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку ¦¦ ¦ в области ИКТ, от общей численности педагогических¦¦ ¦ работников (55%). ¦¦ ¦ 11. Доля педагогов - участников конкурсных процеду𠦦 ¦ различного уровня (35%). ¦¦ ¦ 12. Доля муниципальных образовательных учреждений, ¦¦ ¦ удовлетворяющих современным требованиям к условия즦 ¦ осуществления образовательного процесса (75%). ¦¦ ¦ 13. Охват горячим питанием школьников ¦¦ ¦ общеобразовательных учреждений (80%). ¦¦ ¦ 14. Средняя наполняемость классов муниципальных ¦¦ ¦ общеобразовательных учреждений (25 чел.). ¦¦ ¦ 15. Удельный вес количества инновационных ¦¦ ¦ образовательных учреждений в системе ¦¦ ¦ образовательных учреждений муниципального ¦¦ ¦ образования (58%). ¦¦ ¦ 16. Доля образовательных учреждений, перешедших ¦¦ ¦ в статус автономных учреждений (60%). ¦¦ ¦ 17. Удовлетворенность населения качеством ¦¦ ¦ образовательных услуг (75%). ¦+-----------------+-------------------------------------------------------+¦ Перечень ¦ Совершенствование содержания, технологий, форм ¦¦ основных ¦ и методов на всех уровнях образования. ¦¦ программных ¦ Обеспечение качества и доступности образовательных ¦¦ мероприятий ¦ услуг для разных категорий воспитанников ¦¦ ¦ и обучающихся. ¦¦ ¦ Повышение эффективности деятельности системы ¦¦ ¦ образования. ¦¦ ¦ Совершенствование финансово-экономических механизмов ¦¦ ¦ и внедрение новых организационно-правовых форм ¦¦ ¦ образовательных учреждений. ¦+-----------------+-------------------------------------------------------+¦ Сроки и этапы ¦ 2009-2011 годы. ¦¦ реализации ¦ I этап (основной этап реализации Программы) - ¦¦ Программы ¦ 2009-2010 гг. ¦¦ ¦ II этап (завершающий этап реализации Программы) - ¦¦ ¦ 2011 г. ¦+-----------------+-------------------------------------------------------+| Объемы | || финансирования, | || всего: | |+-----------------+------------------+------------------+-----------------+| в том числе: | бюджет городского| областной | федеральный || | округа, тыс. руб.| бюджет, тыс. руб.| бюджет, тыс. руб|+-----------------+------------------+------------------+-----------------+| 2009 год | 116297,1 | 46479,4 | 65337,6 |+-----------------+------------------+------------------+-----------------+| 2010 год | 119600,3 | 20578,4 | 244962,4 |+-----------------+------------------+------------------+-----------------+| 2011 год | 194427,9 | 4181,4 | 65000,0 |+-----------------+------------------+------------------+-----------------+| 2012 год | 262778,6 | 14000,0 | 220000,0 |+-----------------+------------------+------------------+-----------------+| итого: | 693103,9 | 85239,2 | 595300,0 | (Раздел в редакции Постановления Администрации городскогоокруга "Город Калининград" от 22.09.2010 г. N 1606) +-----------------+-------------------------------------------------------+¦ Ожидаемые ¦ 1. Увеличение охвата детей в возрасте от 3 до 7 лет, ¦¦ конечные ¦ получающих дошкольную образовательную услугу ¦¦ результаты ¦ и (или) услугу по их содержанию в организациях ¦¦ Программы ¦ различной организационно-правовой формы и формы ¦¦ (в количественно¦ собственности, в общей численности детей данного ¦¦ измеряемых ¦ возраста до 75%. ¦¦ показателях) ¦ 2. Увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 7 лет ¦¦ ¦ дошкольными образовательными услугами до 99%. ¦¦ ¦ 3. Увеличение количества обучающихся, сдающих единый ¦¦ ¦ государственный экзамен, до 90%. ¦¦ ¦ 4. Увеличение количества выпускников 9-х классов, ¦¦ ¦ сдающих итоговую аттестацию в новой форме, до 90%. ¦¦ ¦ 5. Увеличение численности учащихся 9-х - 11-х классов,¦¦ ¦ обучающихся по программам предпрофильной ¦¦ ¦ подготовки и профильного обучения, до 98%. ¦¦ ¦ 6. Увеличение доли учащихся в муниципальных ¦¦ ¦ учреждениях дополнительного образования детей ¦¦ ¦ (системы образования) до 62%. ¦¦ ¦ 7. Увеличение количества детей, охваченных отдыхом, ¦¦ ¦ оздоровлением и временной занятостью всех форм, ¦¦ ¦ проживающих на территории городского округа, ¦¦ ¦ до 84%. ¦¦ ¦ 8. Рост доли обучающихся образовательных учреждений, ¦¦ ¦ участвующих в конкурсах, олимпиадах, до 30%. ¦¦ ¦ 9. Рост доли обучающихся образовательных учреждений, ¦¦ ¦ участвующих в научных и творческих лагерях ¦¦ ¦ и школах, включая детей с особыми образовательными ¦¦ ¦ потребностями, до 10%. ¦¦ ¦ 10. Увеличение количества педагогов, прошедших ¦¦ ¦ курсовую подготовку в области ИКТ, от общей ¦¦ ¦ численности педагогических работников до 55%. ¦¦ ¦ 11. Увеличение доли педагогов - участников конкурсных ¦¦ ¦ процедур различного уровня до 35%. ¦¦ ¦ 12. Увеличение количества муниципальных ¦¦ ¦ образовательных учреждений, удовлетворяющих ¦¦ ¦ современным требованиям к условиям осуществления ¦¦ ¦ образовательного процесса, до 75%. ¦¦ ¦ 13. Увеличение охвата горячим питанием школьников ¦¦ ¦ общеобразовательных учреждений до 80%. ¦¦ ¦ 14. Соответствие средней наполняемости классов ¦¦ ¦ муниципальных общеобразовательных учреждений ¦¦ ¦ в пределах норм, установленных санитарно- ¦¦ ¦ эпидемиологическими правилами и нормативами ¦¦ ¦ (25 чел.). ¦¦ ¦ 15. Увеличение количества инновационных ¦¦ ¦ образовательных учреждений в муниципальной систем妦 ¦ образования до 58%. ¦¦ ¦ 16. Рост числа образовательных учреждений, перешедших ¦¦ ¦ в статус автономных учреждений, до 60%. ¦¦ ¦ 17. Рост числа населения города, удовлетворенного ¦¦ ¦ качеством образовательных услуг, до 75%. ¦L-----------------+-------------------------------------------------------- АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Обоснованием для разработки настоящей Программы являютсяКонцепция модернизации российского образования, приоритетныйнациональный проект "Образование", Комплексный план формирования иреализации современной модели образования в Российской Федерации на2009-2012 годы и плановый период до 2020 года. Реализация этихдокументов направлена на обеспечение гражданам общедоступного,качественного образования, повышение эффективности вкладываемых вразвитие отрасли финансовых и материальных средств, переход наболее активное участие общественности в разработке механизмовуправления, адекватных задачам развития системы образования. Достижение поставленных в Программе целей и задач требуетприменения эффективных методов управления, направленных наизменения в структуре, содержании и технологиях образования,организационно-правовых форм субъектов образовательнойдеятельности, финансово-экономических механизмов. Рассматривая систему образования города как ресурс егосоциально-экономического развития, а образование гражданина какоснование его социальной и профессиональной успешности, следуетскорректировать цели и задачи развития городской образовательнойсети исходя из промежуточных итогов выполнения предыдущей городскойцелевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на2007-2011 годы". Полученные в ходе ее реализации результаты позволяют создаватьнеобходимые предпосылки, условия и механизмы для дальнейшегопоступательного развития калининградского образования. Решение задач повышения качества дошкольного, общего идополнительного образования, в первую очередь, зависит от созданиярациональной по структуре сети учреждений. В настоящее время в муниципальной сети функционируют 192образовательных учреждения. Общая демографическая ситуация в городе, реализация политики,направленной на развитие семейных форм устройства детей,потребовали решения проблемы увеличения количества мест вдошкольных учреждениях, оптимизации сети общеобразовательных школ идетских домов. В 2007 году открыты новые дошкольные учреждения: детский сад N54 на 75 мест, детский сад N 55 на 240 мест; перепрофилировандетский сад N 36, открыты 22 общеобразовательные группы в 17дошкольных учреждениях. В 2008 году открываются четыре детских сада в освободившихсяпомещениях за счет реорганизации муниципальных образовательныхучреждений (детских домов "Гаврош", "Факел", вечерней (сменной)общеобразовательной школы N 3), а также в помещении по адресу: ул.Комсомольская, 29, занимаемом ранее Институтом современныхобразовательных технологий РГУ им. И. Канта. С 1 сентября 2008 года за счет реорганизации открытообразовательное учреждение для детей дошкольного и младшегошкольного возраста - начальная школа - детский сад N 72 на базе СОШN 20. В рамках реализации муниципального проекта "Развитие сетиобщеобразовательных учреждений" проведена реорганизация вечерних(сменных) общеобразовательных учреждений (ВСОШ N 2, 3, 6, центробразования N 1) путем слияния их в городской центр образования;присоединение средней школы N 34 к средней школе N 28. Дальнейшее развитие получат такие инновационные моделиобразовательных учреждений, как опорная школа "Школа для одаренныхдетей" на базе школы-интерната - лицея-интерната, профильная школастаршей ступени в Калининградском морском лицее, ресурсный центр потехнологии на базе СОШ N 46 с углубленным изучением отдельныхпредметов, школа полного дня на базе ООШ N 15. С целью создания социально востребованной системыдополнительного образования, позволяющей учитывать различныеинтересы и потребности детей, подростков, семей, в течение2007-2008 учебного года созданы специализированная детско-юношескаяспортивная школа олимпийского резерва N 14 по плаванию,оздоровительно-образовательный лагерь "Олимп". Вместе с тем в настоящее время в городской системе образованияостается проблема обеспечения права каждого ребенка младшеговозраста на общедоступность дошкольного образования, что вызваноувеличением рождаемости и ростом востребованности услуг детскихдошкольных учреждений. В связи с этим, несмотря на принимаемые меры по увеличениюмест в ныне существующих детских садах, внедрению вариативных формохвата дошкольным образованием, значительно сократить очередь наполучение мест в дошкольных учреждениях не удается. На 1 августа 2008 года в журнале учета будущих воспитанниковдетских садов зарегистрировано 11642 ребенка. При этом возможностидополнительного обеспечения местами в дошкольные учрежденияпрактически исчерпаны, так как фактически "уплотненность" групппревышает существующие нормы. Решение проблемы обеспечения доступности дошкольногообразования будет связано прежде всего с изменениемфинансово-экономических механизмов в данной сфере образования,основанных на принципах нормативного подушевого финансирования иновых организационно-правовых форм учреждений. Данный комплекс мероприятий связан со стандартизацией услугидошкольного образования для детей раннего и дошкольного возраста,фиксирования конституционно гарантированного минимума даннойуслуги, ее объема и выделения средств на каждого ребенка согласнонормативу финансовых затрат на предоставление услуги дошкольногообразования. Решение этих задач позволит увеличить рынок услуг,создаст конкурентную среду среди ее различных поставщиков ипозволит в целом повысить качество дошкольного образования. Введение современных организационно-правовых форм учреждений,новых экономических механизмов необходимо в настоящее время и дляразвития спектра услуг дополнительного образования. Данный комплексмероприятий позволит обеспечить поддержку приоритетных услугсоциальной направленности, повысить результативность расходовбюджета на организацию предоставления дополнительного образованиядетей. Кроме того, одним из основных направлений деятельности станетпродолжение работы по совершенствованию процессов интеграцииучреждений дошкольного, общего и дополнительного образования внаправлении гражданско-правового и патриотического воспитания, атакже по формированию культуры здорового образа жизни и укреплениюсемейных ценностей. Таким образом, приоритетами развития в сфере дошкольного идополнительного образования станут: - обновление содержания, технологий, форм и методовдошкольного и дополнительного образования детей; - дальнейшее расширение сети дошкольных образовательныхучреждений за счет строительства новых детских садов и приема вмуниципальную собственность ведомственных детских садов; - переход на нормативно-подушевое финансирование учрежденийдошкольного и дополнительного образования; - поэтапный переход муниципальных образовательных учреждений встатус автономных учреждений; - разработка и внедрение модели формирования и размещениямуниципального задания на услуги дошкольного образования детей вучреждениях и организациях любой формы собственности. Системная целенаправленная работа по выполнению социальныхгарантий граждан на образование и повышению его качества позволилаобеспечить положительную динамику результативности системы общегообразования города. Отмечается снижение числа детей школьного возраста, необучающихся в общеобразовательных учреждениях и оставленных наповторный год обучения. О повышении качества образованиясвидетельствуют увеличение количества учащихся, окончивших школу сзолотыми и серебряными медалями, на "хорошо" и "отлично" - учебныйгод, завоевавших призовые места на III, IV этапах Всероссийскойолимпиады школьников, ставших лауреатами и дипломантами вовсероссийских и международных форумах. В рамках построения вертикали единого контроля проводитсяработа по максимальному использованию уже существующих инвариантныхформ внешнего контроля общеобразовательных достижений школьников ивнедрению вариативных процедур оценки таких, как муниципальноетестирование уровня учебных достижений учащихся, социологические ипсихологические исследования. Результаты внешней экспертизы свидетельствуют о необходимостиповышения функциональной грамотности выпускниковобщеобразовательной школы, улучшения социальной ориентацииучащихся. В настоящее время школа не обеспечивает в полном объемесовременного качества подготовки выпускников в коммуникативнойсфере, социально-экономической области и информационныхтехнологиях; зачастую организация образовательного процесса неспособствует укреплению здоровья учащихся. В условиях введения обязательного среднего (полного) общегообразования и обновления структуры стандарта образованияприоритетными в ближайшие годы станут: - осуществление компетентного подхода к обучению как основыстандартов второго поколения на разных ступенях образования; - апробация в начальной школе стандартов общего образованиянового поколения; - совершенствование объективной системы оценки учебных ивнеучебных достижений учащихся на муниципальном уровне и на уровнеобщеобразовательных учреждений; - обеспечение открытости образования через использованиеразличных механизмов привлечения широких слоев общественности припроведении внутреннего и внешнего аудита деятельностиобразовательных учреждений; - дальнейшее развитие и совершенствование муниципальнойсистемы по выявлению и поддержке интеллектуально одаренных ивысокомотивированных детей. Главным условием достижения качественного образования иоптимальных конечных результатов образовательной деятельностиявляется повышение профессиональной компетентности педагогических ируководящих работников. В настоящее время более 80% педагогов города имеют различныекатегории; отмечается положительная динамика омоложения кадровогосостава. В то же время в условиях создания единого информационногопространства посредством внедрения на всех уровняхавтоматизированной системы управления административно-хозяйственнойи ресурсно-обеспечивающей деятельностью на основе комплексапрограмм "1С: Управление школой" необходимо повышение квалификацииадминистративно-управленческого аппарата в областиинформационно-коммуникационных технологий. Кроме того, работа в новых условиях требует от руководителей ипедагогов необходимых теоретических знаний и практических умений ввопросах оценки и управления качеством образования, введенияпринципов подушевого финансирования и новой системы оплаты труда. В связи с этим приоритетной задачей кадровой политики станетповышение уровня профессиональной компетентности руководящих кадровв вопросах экономической деятельности и управления качествомобразования. Повышение качества образования зависит не только от измененийв его содержании, но, прежде всего, от создания условий дляосуществления учебно-воспитательного процесса. На сегодняшний деньв муниципальных общеобразовательных учреждениях оборудовано более80 кабинетов информатики, 30 интерактивных комплексов, около 40виртуальных и цифровых лабораторий. В среднем на 18 учащихся вобщеобразовательных учреждениях города приходится один компьютер. Все калининградские школы, детские дома и учреждениядополнительного образования компьютеризированы и подключены к сетиИнтернет, осуществляется поэтапная работа по подключению детскихсадов. Однако несмотря на комплекс мероприятий, по данныммониторинга, доля учащихся, обучающихся в школах, отвечающих всемсовременным требованиям к условиям осуществления образовательногопроцесса, составляет 49,3%. Устарело оборудование школьныхмастерских, спортивных площадок и залов, необходимо обновлениеэстетического оформления образовательных учреждений. В целях обеспечения условий безопасного функционированияучреждений образования, сохранения и укрепления здоровья участниковобразовательного процесса необходимо продолжить работу посовершенствованию организации питания школьников, обновлениюматериально-технической базы образовательных учреждений, проведениюплановых капитальных и текущих ремонтных работ, обеспечениюпротивопожарной безопасности во всех учреждениях образованиягорода. Таким образом, анализ результатов деятельности муниципальныхобразовательных учреждений позволяет сделать вывод, что системаобразования города продолжает развиваться стабильно, комплексно врамках Концепции модернизации образования с учетом федеральных ирегиональных целевых программ. Ее развитию способствовалареализация приоритетного национального проекта "Образование",регионального комплексного проекта модернизации образования,направленных на активизацию инновационной деятельностиобразовательных учреждений, формирование эффективныхфинансово-экономических механизмов, внедрение новых подходов куправлению образованием, достижение результативности и качестваобразовательных услуг. Повышение эффективности управления в сфере образованияобеспечивается все больше за счет внедрения новых методовуправления, развития институтов общественного участия вобразовательной деятельности, повышения открытости и инвестиционнойпривлекательности сферы образования, общественной оценки качестваобразования. Выявленные в ходе анализа проблемы свидетельствуют опотребности усовершенствования системы управления через разработкумеханизмов, ориентированных на развитие рыночных отношений, наобеспечение эффективности расходования бюджетных средств идостижение качественных общественно значимых результатов. Переход на современные механизмы управления бюджетнымиучреждениями связан с освоением нового метода бюджетногопланирования, который будет обеспечивать прямую взаимосвязь междураспределением бюджетных ресурсов и общественной значимостьюожидаемых конечных результатов их использования. ЦЕЛЬ И ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ Цель Программы: создать условия и инновационные механизмыразвития муниципальной системы образования, способной в полной мереудовлетворять образовательные запросы личности и социума,обеспечивать доступность качественного образования. Основные задачи: - совершенствовать содержание, технологии, формы и методы навсех уровнях образования; - обеспечить качество и доступность образовательных услуг дляразных категорий воспитанников и обучающихся; - повысить эффективность деятельности системы образования; - совершенствовать финансово-экономические механизмы ивнедрить новые организационно-правовые формы образовательныхучреждений. Система мероприятий долгосрочной целевой Программы -----------------------T-----------------T-------------------------------------------T-------------------------------------------------------------------¬¦ Наименование ¦ Исполнитель ¦ Финансовые затраты, тыс. руб. ¦ Показатели результативности выполнения Программы ¦¦ мероприятий ¦ +-------T--------T--------T--------T--------+--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ ¦ ¦ 2009 ¦ 2010 ¦ 2011 ¦ 2012 ¦ всего ¦ наименование ¦ ед. ¦базо-¦ 2009 ¦ 2010 ¦2011¦2012¦ целево妦 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ показателя ¦изме-¦ вое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦значени妦 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦рения¦ зна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦чение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦ 12 ¦ 13 ¦ 15 ¦ 16 ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 1. Совершенствование содержания, технологий, форм и методов на всех уровнях образования ¦+----------------------T-----------------T-------------------------------------------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Разработка ¦ Комитет ¦ ¦ Наличие нормативно-¦ ¦ ¦ январь¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и утверждение ¦ по образованию; ¦ ¦ правовой базы, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ порядка организации ¦ подведомственные¦ ¦ регламентирующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ конкурсных процедур ¦ учреждения ¦ ¦ проведение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по отбору ¦ ¦ ¦ конкурсных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ процедур ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ открытия: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ экспериментальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ площадок; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - ресурсных центров ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 1.1. Обеспечение прав граждан на получение общедоступного образования ¦+----------------------T-----------------T-------------------------------------------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Создание ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Наличие нормативно-¦ да/ ¦ нет ¦ да ¦ да ¦ да ¦ да ¦ Имеется¦¦ нормативно-правовой ¦ по образованию ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ правовой базы, ¦ нет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ норма- ¦¦ базы для организации ¦ ¦ по разделу "Образование" ¦ регламентирующей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ тивно- ¦¦ различных форм ¦ ¦ ¦ деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ право- ¦¦ устройства детей ¦ ¦ ¦ различных форм ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ вая ¦¦ дошкольного возраста ¦ ¦ ¦ устройства детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ база ¦¦ ¦ ¦ ¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Расширение ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля детей ¦ % ¦ 72 ¦ 73 ¦ 74 ¦ 75 ¦ 75 ¦ 75 ¦¦ возможностей ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ в возрасте от 3 до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ организации ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ 7 лет, получающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ дошкольного ¦ учреждения ¦ ¦ дошкольную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования через: ¦ ¦ ¦ образовательную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - увеличение числа ¦ ¦ ¦ услугу и (или) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ групп ¦ ¦ ¦ услугу по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ кратковременного ¦ ¦ ¦ содержанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ пребывания; ¦ ¦ ¦ в организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - создание ¦ ¦ ¦ различной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательного ¦ ¦ ¦ организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждения "начальная¦ ¦ ¦ правовой формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школа - детский сад";¦ ¦ ¦ и формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - размещение ¦ ¦ ¦ собственности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ муниципального заказа¦ ¦ ¦ в общей численности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ на оказание услуг ¦ ¦ ¦ детей данного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в организациях ¦ ¦ ¦ Доля детей ¦ % ¦ 92 ¦ 94 ¦ 96 ¦ 99 ¦ 99 ¦ 99 ¦¦ различных форм ¦ ¦ ¦ в возрасте от 5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ собственности; ¦ ¦ ¦ до 7 лет, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - увеличение числа ¦ ¦ ¦ охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ групп предшкольной ¦ ¦ ¦ дошкольными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ подготовки на базе ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений различных ¦ ¦ ¦ услугами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ типов и видов; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - создание семейных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ детских садов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------T--------T--------T--------T--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 3. Создание ресурсных¦ Комитет ¦ 100 ¦ - ¦ 100 ¦ - ¦ 200 ¦ Численность детей ¦ чел.¦2200 ¦ 2250 ¦ 2265 ¦2300¦2300¦ 2300 ¦¦ центров и опорных ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ с особыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений по работе ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ с детьми с особыми ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ потребностями, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ потребностями на базе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ дошкольными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 6 муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ услугами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 4. Организация ¦ Комитет ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ - ¦ 300 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ семинаров, ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ консультаций по ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ проблемам психолого- ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ педагогического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и социального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ сопровождения семей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ имеющих детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ с особыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ потребностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 5. Расширение сети ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля учащихся ¦ % ¦ 59 ¦ 60 ¦ 61 ¦ 62 ¦ 62 ¦ 62 ¦¦ учреждений ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ в муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ дополнительного ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ учреждениях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования ¦ учреждения ¦ ¦ дополнительного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ образования детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ (системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ образования) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ к общему числу ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ учащихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 1.2. Внедрение современных образовательных технологий ¦+----------------------T-----------------T-------T--------T--------T--------T--------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Развитие сети ¦ Комитет ¦ 100 ¦ - ¦ 100 ¦ - ¦ 200 ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 51 ¦ 53 ¦ 55 ¦ 58 ¦ 58 ¦ 58 ¦¦ муниципальных ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ количества ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ экспериментальных ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ инновационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ площадок на базе ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений (на основе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в системе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ конкурсного отбора) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ муниципального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Участие ¦ % ¦ 81 ¦ 87 ¦ 92 ¦ 95 ¦ 95 ¦ 95 ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений в рамках¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ реализации ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ национального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ проекта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ "Образование" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Апробация нового ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля ¦ % ¦ 0 ¦ 18 ¦ 50 ¦100 ¦100 ¦ 100 ¦¦ государственного ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательного ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ стандарта ¦ учреждения ¦ ¦ реализующих новый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ образовательный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ стандарт ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ в начальной школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------T--------T--------T--------T--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 3. Разработка, ¦ Комитет ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ - ¦ 300 ¦ Удовлетворенность ¦ % ¦ 65 ¦ 68 ¦ 70 ¦ 75 ¦ 75 ¦ 75 ¦¦ издание ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ населения качеством¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ информационно- ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ аналитических ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ материалов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ рекомендаций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по проблемам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 4. Создание ресурсных¦ Комитет ¦ - ¦ - ¦ 500 ¦ - ¦ 500 ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 65 ¦ 70 ¦ 78 ¦ 98 ¦ 98 ¦ 98 ¦¦ центров по реализации¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ программ технологии ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учащихся 9-х - 11-х¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ предпрофильной ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ классов, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обучающихся ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и начального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ профессионального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ предпрофильной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подготовки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и профильного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 5. Развитие системы ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Количество ¦ чел.¦ 31 ¦ 35 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 45 ¦ 45 ¦¦ дистанционного ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ учащихся, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ обучения для детей ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ проходящих обучение¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ с особыми ¦ учреждения ¦ ¦ по программам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательными ¦ ¦ ¦ с использованием ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ потребностями ¦ ¦ ¦ сетевого подхода ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ и дистанционного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 6. Создание центров ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Количество центров ¦ шт. ¦ 0 ¦ 2 ¦ 5 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦¦ игровой поддержки ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ игровой поддержки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ детей на базе ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ детей на базе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений различных ¦ учреждения ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ типов и видов ¦ ¦ ¦ различных типов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ и видов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 7. Развитие ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Количество учащихся¦ чел.¦ 18 ¦ 15 ¦ 13 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦¦ информационно- ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ на один компьютер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ коммуникационной ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ инфраструктуры ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Обеспечение качества и доступности образовательных услуг для разных категорий воспитанников и обучающихся ¦+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+¦ 2.1. Развитие новых форм и механизмов объективной системы оценки учебных достижений учащихся ¦+----------------------T-----------------T-------T--------T--------T--------T--------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ Внешняя экспертиза ¦ Комитет ¦ 110 ¦ 50 ¦ 150 ¦ - ¦ 310 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ уровня освоения ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ государственного ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательного ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ стандарта через: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+ +-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ государственную ¦ ¦ ¦ Удельный вес лиц, ¦ % ¦88,8 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦¦ (итоговую) аттестацию¦ ¦ ¦ сдавших единый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ выпускников 11-х ¦ ¦ ¦ государственный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ классов в форме ЕГЭ ¦ ¦ ¦ экзамен (далее - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ЕГЭ), от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ участвовавших в ЕГЭ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+ ¦ +--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ государственную ¦ ¦ ¦ Удельный вес лиц, ¦ % ¦ 85 ¦ 88 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦¦ (итоговую) аттестацию¦ ¦ ¦ сдавших итоговую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ выпускников ¦ ¦ ¦ аттестацию в новой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 9-х классов ¦ ¦ ¦ форме, от числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в новой форме ¦ ¦ ¦ выпускников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ основной школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+ ¦ +--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ единое тестирование ¦ ¦ ¦ Доля обучающихся, ¦ % ¦ 16 ¦ 20 ¦ 25 ¦ 35 ¦ 35 ¦ 35 ¦¦ учащихся на разных ¦ ¦ ¦ прошедших внешнюю ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ступенях образования ¦ ¦ ¦ экспертизу уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ освоения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ государственного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ стандарта ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2.2. Создание муниципальной информационно-аналитической системы сбора, хранения, актуализации и адресного обеспечения пользователей ¦¦ статистической и мониторинговой информацией о системе образования ¦+----------------------T-----------------T-------------------------------------------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Разработка ¦ ¦ ¦ Наличие критериев ¦ ¦ ¦ январь¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и утверждение ¦ ¦ ¦ отбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ критериев отбора ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ внедрению комплекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ программ "1С: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Управление школой" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Создание ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля потребителей ¦ % ¦ 30 ¦ 50 ¦ 75 ¦ 90 ¦ 90 ¦ 90 ¦¦ муниципального банка ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ данных о системе ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ услуг, получивших ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования ¦ учреждения ¦ ¦ информацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ о качестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ через единую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ информационную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ систему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------T--------T--------T--------T--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 3. Проведение ¦ Комитет ¦ 100 ¦ 100 ¦ - ¦ - ¦ 200 ¦ Доля руководителей ¦ % ¦ 0 ¦ 30 ¦ 50 ¦ 95 ¦ 95 ¦ 95 ¦¦ обучающих семинаров ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ для сотрудников ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ комитета, ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ владеющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ руководителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ программой "1С: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ общеобразовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ Управление школой" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ внедрению комплекса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ программ "1С: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Управление школой" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 4. Внедрение ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля ¦ % ¦ 2 ¦ 25 ¦ 55 ¦ 95 ¦ 95 ¦ 95 ¦¦ автоматизированной ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ системы управления ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ административно- ¦ учреждения ¦ ¦ использующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ хозяйственной ¦ ¦ ¦ автоматизированную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ деятельностью на ¦ ¦ ¦ систему управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ основе комплекса ¦ ¦ ¦ административно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ программ "1С: ¦ ¦ ¦ хозяйственной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Управление школой" ¦ ¦ ¦ деятельностью ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ на основе комплекса¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ программ "1С: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ Управление школой" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2.3. Кадровое обеспечение образовательного процесса ¦+----------------------T-----------------T-------T--------T--------T--------T--------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Повышение уровня ¦ Комитет ¦ 540 ¦ 700 ¦ 700 ¦ - ¦ 1940 ¦ Доля педагогов - ¦ % ¦ 25 ¦ 28 ¦ 32 ¦ 35 ¦ 35 ¦ 35 ¦¦ профессиональной ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ компетентности ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конкурсных процедур¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ руководящих ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ различного уровня ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ от общего числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ работников через ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ организацию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ профессиональных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ конкурсов: "Лидер ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в образовании", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Педагог дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Учитель года", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Педагогический ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ дебют", "Самый ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ классный классный", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Сердце отдаю детям",¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Спортивный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ звездопад", "Конкурс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ предметных сайтов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ естественно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ математического ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ цикла", "Конкурс ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ методических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ разработок ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ библиотечных уроков" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и др. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Повышение ¦ Комитет ¦ 200 ¦ 100 ¦ 100 ¦ - ¦ 400 ¦ Доля педагогов, ¦ % ¦ 29 ¦ 35 ¦ 45 ¦ 55 ¦ 55 ¦ 55 ¦¦ квалификации ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ прошедших курсовую ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ педагогических ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ подготовку ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ работников в области ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в области ИКТ, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ от общей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ технологий ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ численности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования, в том ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ числе информационных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ работников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 3. Повышение ¦ Комитет ¦ 100 ¦ 100 ¦ 100 ¦ - ¦ 300 ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 5 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦¦ квалификации ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ руководителей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ руководителей ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ прошедших обучение ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ по вопросам ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ вопросам управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ системами ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ системами и внедрения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и менеджмента ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ современных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ технологий обучения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и воспитания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 4. Организация ¦ Комитет ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ 1000 ¦ - ¦ 3000 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦¦ праздничных ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ мероприятий, ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ посвященных ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Дню учителя" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 5. Проведение ¦ Комитет ¦ 500 ¦ 300 ¦ 500 ¦ - ¦ 1300 ¦ Удовлетворенность ¦ % ¦ 30 ¦ 45 ¦ 60 ¦ 75 ¦ 75 ¦ 75 ¦¦ городского ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ населения качеством¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательного ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ форума, ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ педагогических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ научно-практических ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ конференций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2.4. Создание условий безопасного функционирования учреждений образования, сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса ¦+----------------------T-----------------T-------------------------------------------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Совершенствование ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Охват горячим ¦ % ¦74,9 ¦ 76 ¦ 78 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦¦ модели организации ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ питанием школьников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ питания ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учреждения ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Апробация ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Удельный вес детей,¦ % ¦80,5 ¦ 82 ¦ 83 ¦ 84 ¦ 84 ¦ 84 ¦¦ инновационных ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ охваченных отдыхом,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ проектов организации ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ оздоровлением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ каникулярного времени¦ учреждения ¦ ¦ и временной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ детей и подростков, ¦ ¦ ¦ занятостью всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ориентированных ¦ ¦ ¦ форм, к общему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ на непрерывный ¦ ¦ ¦ числу детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ процесс творческого и¦ ¦ ¦ проживающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ физического развития ¦ ¦ ¦ на территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ городского округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 3. Совершенствование ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Удельный вес детей,¦ % ¦80,5 ¦ 82 ¦ 83 ¦ 84 ¦ 84 ¦ 84 ¦¦ форм профилактической¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ охваченных отдыхом,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ работы по сохранению ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ оздоровлением ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и укреплению здоровья¦ учреждения ¦ ¦ и временной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ участников ¦ ¦ ¦ занятостью всех ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательного ¦ ¦ ¦ форм, к общему ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ процесса ¦ ¦ ¦ числу детей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ проживающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ на территории ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ городского округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 4. Реконструкция ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Удельный вес детей ¦ % ¦ 68 ¦ 75 ¦ 80 ¦ 88 ¦ 88 ¦ 88 ¦¦ школьных стадионов ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ школьного возраста,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учреждения ¦ ¦ физкультурно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ оздоровительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ работой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 5. Развитие ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Удельный вес детей ¦ % ¦ 57 ¦ 62 ¦ 67 ¦ 75 ¦ 75 ¦ 75 ¦¦ физкультурно- ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ спортивных комплексов¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ возраста, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в дошкольных ¦ учреждения ¦ ¦ охваченных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждениях ¦ ¦ ¦ спортивно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ оздоровительной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ работой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 6. Развитие ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Удельный вес ¦ % ¦ 31 ¦ 40 ¦ 45 ¦ 50 ¦ 50 ¦ 50 ¦¦ материально- ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ технической базы ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ учреждений, имеющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ медицинских блоков ¦ учреждения ¦ ¦ медицинские блоки, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ отвечающие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2.5. Совершенствование системы выявления и поддержки одаренных детей ¦+----------------------T-----------------T-------T--------T--------T--------T--------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Организация ¦ Комитет ¦ 500 ¦ 650 ¦ 700 ¦ - ¦ 1850 ¦ Доля обучающихся ¦ % ¦ 12 ¦ 20 ¦ 25 ¦ 30 ¦ 30 ¦ 30 ¦¦ городских ученических¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ олимпиад, смотров, ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ конкурсов, игр, ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участвующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ фестивалей, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в конкурсах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ соревнований ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ олимпиадах, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и конференций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ конференциях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ участие школьников ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ во всероссийских ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и международных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ конференциях, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ форумах, слетах ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Совершенствование ¦ Комитет ¦ 300 ¦ 150 ¦ 100 ¦ - ¦ 550 ¦ Доля обучающихся ¦ % ¦ 3 ¦ 5 ¦ 7 ¦ 10 ¦ 10 ¦ 10 ¦¦ структуры ¦ по образованию; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и содержания ¦ подведомственные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ преподавания ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ участвующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в городской школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в научных и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ для одаренных детей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ творческих лагерях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и летней компьютерной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ и школах, включая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школе ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ детей с особыми ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ потребностями ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 3. Повышение эффективности деятельности системы образования ¦+--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------+¦ 3.1. Совершенствование форм государственно-общественного управления в образовании ¦+----------------------T-----------------T-------------------------------------------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Совершенствование ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля ¦ % ¦ 50 ¦ 75 ¦ 85 ¦100 ¦100 ¦ 100 ¦¦ механизмов ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ представления ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ учреждений, имеющих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ публичных отчетов ¦ учреждения ¦ ¦ опубликованный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ об образовательной ¦ ¦ ¦ публичный доклад ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и финансово- ¦ ¦ ¦ о своей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ хозяйственной ¦ ¦ ¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Расширение участия¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Удовлетворенность ¦ % ¦ 30 ¦ 45 ¦ 60 ¦ 75 ¦ 75 ¦ 75 ¦¦ представителей ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ населения качеством¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ органов ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ государственно- ¦ учреждения ¦ ¦ услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ общественного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ управления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ при проведении ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ внутреннего ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и внешнего аудита ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 3.2. Развитие сети образовательных учреждений ¦+----------------------T-----------------T-------------------------------------------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Строительство ¦ Комитет ¦ ¦ Доля детей ¦ % ¦ 72 ¦ 73 ¦ 74 ¦ 75 ¦ 75 ¦ 75 ¦¦ и реконструкция ¦ архитектуры ¦ ¦ в возрасте от 3 до ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ и строительства.¦ ¦ 7 лет, получающих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений ¦ Комитет ¦ ¦ дошкольную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ по образованию ¦ ¦ образовательную ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------T--------T--------T--------T--------+ услугу по их ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 1.1. Разработка ПД и ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ содержанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ РД "Детские ясли-сад ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в организациях ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ на 240 мест с +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ различной ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ бассейном в Северном ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ организационно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ жилом районе +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ правовой формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ г. Калининграда" ¦ бюджет ¦ - ¦10780,0 ¦ - ¦ - ¦10780,0 ¦ и формы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ собственности, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ в общей численности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ детей данного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 1.2. Строительство ¦ ¦ возраста ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ новых образовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений: ¦ ¦ Доля муниципальных ¦ % ¦ 37 ¦ 55 ¦ 65 ¦ 75 ¦ 77 ¦ 77 ¦+----------------------+-----------------T-------T--------T--------T--------T--------+ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - детского сада N 42 ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по ГП по ул. ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ удовлетворяющих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Н. Карамзина +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ современным ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в Московском районе ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ требованиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ города Калининграда; +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ к условиям ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджет ¦ - ¦21429,7 ¦113452,4¦58000,0 ¦192882,1¦ осуществления ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ образовательного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - корректировка ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ проектной ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ документации +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Строительство ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ детского сада N 42 +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по ГП по ул. ¦ бюджет ¦ - ¦ 425,6 ¦ - ¦ - ¦ 425,6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Н. Карамзина ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в Московском районе ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ города Калининграда";¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - детских яслей-сада ¦ областной бюджет¦25636,4¦ - ¦ - ¦ - ¦25636,4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ на 240 мест +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ с бассейном по ул. ¦ остатки средств ¦ 25,5 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 25,5 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Фермора в Северном ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ жилом районе ¦ бюджета 2008 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ г. Калининграда; +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджет ¦99087,2¦ ¦ - ¦ - ¦99087,2 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - кредиторская ¦ бюджет ¦ ¦ 783,1 ¦ ¦ ¦ 783,1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ задолженность ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - общеобразовательной¦ федеральный ¦65337,6¦110300,0¦65000,0 ¦ - ¦240637,6¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школы на 1000 мест ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в г. Калининграде; +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ остатки средств ¦ - ¦134662,4¦ - ¦ - ¦134662,4¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ федерального ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджета 2009 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ областной бюджет¦11299,6¦20538,0 ¦ 4181,4 ¦ - ¦36019,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ остатки средств ¦ - ¦ 40,4 ¦ - ¦ - ¦ 40,4 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ областного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджета 2009 г. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджет ¦13172,2¦48987,9 ¦16725,5 ¦ - ¦78885,6 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - корректировка ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ проектной ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ документации +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Строительство ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ общеобразовательной +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школы на 1000 мест ¦ бюджет ¦ - ¦ 1765,0 ¦ - ¦ - ¦ 1765,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в г. Калининграде"; ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - общеобразовательной¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦220000,0¦220000,0¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школы на 1500 мест в ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Северном жилом районе+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в г. Калининграде; ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦14000,0 ¦14000,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ <*> +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджет ¦ - ¦10725,0 ¦ - ¦56000,0 ¦66725,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - футбольного поля ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и спортивных площадок¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ для игровых видов +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по пр. Мира, 134 ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в г. Калининграде; +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджет ¦ - ¦15000,0 ¦ - ¦79388,1 ¦94388,1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - комплексного ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ спортивного зала ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ (пр. Мира, 134); +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджет ¦ - ¦ - ¦60000,0 ¦69390,5 ¦129390,5¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - корректировка РП ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Строительство ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ общеобразовательной +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ школы на 1500 мест в ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ Северном жилом районе+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в г. Калининграде" ¦ бюджет ¦ - ¦ 2655,0 ¦ - ¦ - ¦ 2655,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 1.3. Реконструкция ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------T-------T--------T--------T--------T--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ - зданий детского ¦ областной бюджет¦ 181,1 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 181,1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ дома "Надежда" +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по ул. Камской, 2 "А"¦ областной бюджет¦9336,8 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 9336,8 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в г. Калининграде ¦ (остатки ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ 2008 г.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 1.4. Проектно- ¦ федеральный ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ изыскательские работы¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по объекту +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ "Строительство ¦ областной бюджет¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ спортивного зала МОУ +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ гимназии N 40" ¦ бюджет ¦ 287,7 ¦ - ¦ - ¦ - ¦ 287,7 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 1.5. РП "Ясли-сад на ¦ федеральный ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 240 мест с бассейном ¦ бюджет ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ по ул. Алданской +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в г. Калининграде" ¦ областной бюджет¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ - ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ бюджет ¦ - ¦ 3699,0 ¦ - ¦ - ¦ 3699,0 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ округа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------+--------+--------+--------+--------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Реструктуризация ¦ Комитет ¦ В рамках средств муниципального бюджета, ¦ Средняя ¦ чел.¦24,7 ¦ 24,8 ¦ 24,9 ¦ 25 ¦ 25 ¦ 25 ¦¦ сети учреждений ¦ по образованию ¦ предусмотренных планом социально- ¦ наполняемость ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ общего образования ¦ ¦ экономического развития города ¦ классов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ и областного бюджета, предусмотренных ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ на реализацию ПНПО ¦ общеобразовательных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 4. Совершенствование финансово-экономических механизмов и внедрение новых организационно-правовых форм образовательных учреждений ¦+----------------------T-----------------T-------------------------------------------T--------------------T-----T-----T-------T-------T----T----T--------+¦ 1. Внедрение новых ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Переход учреждений ¦ да/ ¦ нет ¦ да (в ¦ да (в ¦ да ¦ да ¦ да ¦¦ механизмов ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ дошкольного ¦ нет ¦ ¦ рамках¦ рамках¦ ¦ ¦ ¦¦ финансирования ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ и дополнительного ¦ ¦ ¦ экспе-¦ экспе-¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений ¦ учреждения ¦ ¦ образования ¦ ¦ ¦ римен-¦ римен-¦ ¦ ¦ ¦¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ на нормативно- ¦ ¦ ¦ та) ¦ та) ¦ ¦ ¦ ¦¦ и дополнительного ¦ ¦ ¦ подушевое ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования ¦ ¦ ¦ финансирование ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 2. Создание ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля ¦ % ¦ 0 ¦ 15 ¦ 30 ¦ 60 ¦ 60 ¦ 60 ¦¦ нормативно-правой ¦ по образованию ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ образовательных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ базы внедрения новых ¦ ¦ по разделу "Образование" ¦ учреждений, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ организационно- ¦ ¦ ¦ перешедших в статус¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ правовых форм ¦ ¦ ¦ автономных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательных ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ 3. Апробация модели ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ автономного ¦ по образованию; ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образовательного ¦ подведомственные¦ по разделу "Образование" ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ учреждения ¦ учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------+¦ 4. Разработка ¦ Комитет ¦ В пределах бюджетных ассигнований, ¦ Доля детских ¦ % ¦ 79 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦ 80 ¦¦ и внедрение модели ¦ по образованию ¦ предусмотренных в городском бюджете ¦ дошкольных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ формирования ¦ ¦ по разделу "Образование" ¦ муниципальных ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и размещения ¦ ¦ ¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ муниципального ¦ ¦ ¦ от общего числа ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ задания на услуги ¦ ¦ ¦ организаций, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ дошкольного ¦ ¦ ¦ оказывающих услуги ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и дополнительного ¦ ¦ ¦ по содержанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образования детей ¦ ¦ ¦ детей, дошкольному ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ в учреждениях ¦ ¦ ¦ образованию и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ и организациях любой ¦ ¦ ¦ получающих средства¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ формы собственности ¦ ¦ ¦ бюджета городского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ округа на оказание ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ¦ ¦ данных услуг ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦L----------------------+-----------------+-------------------------------------------+--------------------+-----+-----+-------+-------+----+----+--------- Примечание: <*> Проект реализуется до 2013 года. Объем средств подлежитежегодному уточнению при утверждении бюджета на соответствующийгод. (Раздел в редакции Постановления Администрации городскогоокруга "Город Калининград" от 22.09.2010 г. N 1606) ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СХЕМА УПРАВЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ДОЛГОСРОЧНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ "РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДА НА 2009-2011 ГГ." (Название в редакции Постановления Главы администрациигородского округа "Город Калининград" от 29.06.2009 г. N 1054) 1. Управление и контроль за выполнением долгосрочной целевойПрограммы (далее - Программа) осуществляется комитетом пообразованию администрации городского округа "Город Калининград"(далее - Комитет). (В редакции Постановления Главы администрациигородского округа "Город Калининград" от 29.06.2009 г. N 1054) 2. Комитет несет ответственность за выполнение задач,запланированных для реализации Программы, за достижениеутвержденных значений индикаторов результативности оценкиПрограммы, за рациональное использование выделяемых на еевыполнение финансовых средств, определяет формы и методы управленияреализацией Программы в целом. 3. В течение всего периода реализации Программы Комитетомосуществляется ежеквартальный и ежегодный мониторинг. 4. В процессе ежеквартального мониторинга реализации Программыосуществляется оценка: а) фактически достигнутых непосредственных результатовреализации Программы; б) возможностей достижения запланированных конечныхрезультатов Программы. При существенных отклонениях фактических показателей отпланируемых Комитетом выявляются причины отклонений и факторы,негативно влияющие на реализацию Программы, а также разрабатываютсяпредложения по повышению результативности Программы. 5. В процессе ежегодного мониторинга реализации ПрограммыКомитетом осуществляется оценка: а) достижения запланированных конечных результатов реализацииПрограммы; б) фактической экономической и общественной эффективностиреализации Программы; в) возможностей достижения по результатам реализации Программыпоказателей целей и задач комплексной программы развития города. 6. Комитет представляет отчетность о реализации Программы вуполномоченные органы: а) информацию о ходе выполнения Программы за каждый кварталтекущего финансового года в срок, установленный Постановлениемадминистрации городского округа "Город Калининград" от 11.04.2008 N655; б) отчет о выполнении Программы и пояснительную записку к немуза прошедший финансовый год в срок, установленный Постановлениемадминистрации городского округа "Город Калининград" от 11.04.2008 N655. 7. Отчет, пояснительная записка и заключения уполномоченныхорганов о выполнении Программы за прошедший финансовый годнаправляются Комитетом на рассмотрение координационного совета. 8. Досрочное прекращение Программы обязательно в случаях: а) ликвидации Комитета; б) исключения из компетенции Комитета полномочий, в пределахкоторых реализуется Программа; в) установления в ходе ежегодного мониторинга невозможностидостижения конечных результатов Программы за счет предусмотренных вПрограмме объемов финансирования. 9. В случае досрочного прекращения Программы Комитет принимаетрешения относительно порядка завершения выполнения либо расторжениявсех заключенных в рамках реализации данной Программы муниципальныхконтрактов (договоров), в том числе относительно всех незавершенныхобъектов строительства (реконструкции). ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАСХОДОВАНИЯ БЮДЖЕТНЫХ СРЕДСТВ Оценка эффективности реализации Программы проводится путеманализа следующих целевых индикаторов и показателей: +--------------------+-------------------+------------+----------------+-------------+| Ожидаемый | Наименование | Фактическое| Значение | Источник || социально- | оценочных | значение | показателей | получения || экономический | показателей | показателей| по годам | информации || или другой эффект | | на момент | реализации | || | | разработки | Программы | || | | Программы | | || | | +-----+-----+----++ || | | | 2009| 2010| 1011| |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Удовлетворение | Доля детей | 72% | 73% | 74% | 75% | Отраслевая || потребностей | в возрасте | | | | | отчетность || граждан | от 3 до 7 лет, | | | | | || в дошкольном | получающих | | | | | || образовании | дошкольную | | | | | || | образовательную | | | | | || | услугу и (или) | | | | | || | услугу по их | | | | | || | содержанию | | | | | || | в организациях | | | | | || | различной | | | | | || | организационно- | | | | | || | правовой формы | | | | | || | и формы | | | | | || | собственности, | | | | | || | в общей | | | | | || | численности | | | | | || | детей данного | | | | | || | возраста | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Выравнивание | Доля детей | 92% | 94% | 96% | 99% | Отраслевая || стартовых | в возрасте | | | | | отчетность || возможностей | от 5 до 7 лет, | | | | | || учащихся | охваченных | | | | | || | дошкольными | | | | | || | образовательными | | | | | || | услугами | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Внедрение | Удельный вес | 51% | 53% | 55% | 58% | Отраслевая || современных | количества | | | | | отчетность || образовательных | инновационных | | | | | || технологий | образовательных | | | | | || | учреждений | | | | | || | в системе | | | | | || | образовательных | | | | | || | учреждений | | | | | || | муниципального | | | | | || | образования | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Создание | Удельный вес | 65% | 70% | 78% | 98% | Отраслевая || ресурсных центров | численности | | | | | отчетность || по реализации | учащихся 9-х - | | | | | || программ | 11-х классов, | | | | | || технологии | обучающихся | | | | | || предпрофильной | по программам | | | | | || подготовки | предпрофильной | | | | | || и начального | подготовки | | | | | || профессионального | и профильного | | | | | || образования | обучения | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Расширение сети | Доля учащихся | 59% | 60% | 61% | 62% | Отраслевая || учреждений | в муниципальных | | | | | отчетность || дополнительного | учреждениях | | | | | || образования | дополнительного | | | | | || | образования | | | | | || | детей (системы | | | | | || | образования) | | | | | || | к общему числу | | | | | || | учащихся | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Информатизация | Доля педагогов, | 29% | 35% | 45% | 55% | Отраслевая || системы | прошедших | | | | | отчетность || образования | курсовую | | | | | || | подготовку | | | | | || | в области ИКТ, | | | | | || | от общей | | | | | || | численности | | | | | || | педагогических | | | | | || | работников | | | | | || +-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| | Количество | 18 чел. | 15 | 13 | 10 | Отраслевая || | учащихся на 1 | | чел.| чел.| чел.| отчетность || | компьютер | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Повышение уровня | Доля педагогов - | 25% | 28% | 32% | 35% | Отраслевая || профессиональной | участников | | | | | отчетность || компетентности | конкурсных | | | | | || руководящих | процедур | | | | | || и педагогических | различного | | | | | || работников | уровня от | | | | | || | общего числа | | | | | || | педагогов | | | | | || +-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| | Удельный вес | 5% | 15% | 30% | 50% | Отраслевая || | руководителей, | | | | | отчетность || | прошедших | | | | | || | обучение | | | | | || | по вопросам | | | | | || | управления | | | | | || | образовательными | | | | | || | системами | | | | | || | и менеджмента | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Создание условий | Охват горячим | 74,9% | 76% | 78% | 80% | Отраслевая || безопасного | питанием | | | | | отчетность || функционирования | школьников обще- | | | | | || учреждений | образовательных | | | | | || образования, | учреждений | | | | | || сохранения | | | | | | || и укрепления | | | | | | || здоровья | | | | | | || участников | | | | | | || образовательного | | | | | | || процесса | | | | | | || +-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| | Удельный вес | 80,5% | 82% | 83% | 84% | Отраслевая || | детей, | | | | | отчетность || | охваченных | | | | | || | отдыхом, | | | | | || | оздоровлением | | | | | || | и временной | | | | | || | занятостью всех | | | | | || | форм, к общему | | | | | || | числу детей, | | | | | || | проживающих | | | | | || | на территории | | | | | || | городского | | | | | || | округа | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| Совершенствование | Доля обучающихся | 12% | 20% | 25% | 30% | Отраслевая || системы выявления | образовательных | | | | | отчетность || и поддержки | учреждений, | | | | | || одаренных детей | участвующих | | | | | || | в конкурсах, | | | | | || | олимпиадах, | | | | | || | конференциях | | | | | || +-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+| | Доля обучающихся | 3% | 5% | 7% | 10% | Отраслевая || | образовательных | | | | | отчетность || | учреждений, | | | | | || | участвующих | | | | | || | в научных | | | | | || | и творческих | | | | | || | лагерях и | | | | | || | школах, включая | | | | | || | детей с особыми | | | | | || | образовательными | | | | | || | потребностями | | | | | |+--------------------+-------------------+------------+-----+-----+-----+------------+ ПЕРЕЧЕНЬ мероприятий долгосрочной целевой Программы, подлежащих финансированию (тыс. руб.) |————|————————————————————|——————————————————————————————————————————————————————————————————|| N | Наименование | Финансирование мероприятий || п/п| мероприятия | || | |——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————|| | | Источник | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | Всего || | | финансирова- | | | | | || | | ния | | | | | ||————|————————————————————|——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————|| 1 | Совершенствование | бюджет | 400,0 | 200,0 | 900,0 | 0 | 1500,0 || | содержания, | городского | | | | | || | технологий, форм | округа | | | | | || | и методов на всех | | | | | | || | уровнях | | | | | | || | образования | | | | | | ||————|————————————————————|——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————|| 2 | Обеспечение | бюджет | 3350,0 | 3150,0 | 3350,0 | 0 | 9850,0 || | качества | городского | | | | | || | и доступности | округа | | | | | || | образовательных | | | | | | || | услуг для разных | | | | | | || | категорий | | | | | | || | воспитанников | | | | | | || | и обучающихся | | | | | | ||————|————————————————————|——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————|| 3 | Повышение | федеральный | 65337,6 | 244962,4| 65000,0 | 220000,0| 595300,0 || | эффективности | бюджет | | | | | || | деятельности | | | | | | || | системы | | | | | | || | образования | | | | | | || | |——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————|| | | областной | 46479,4 | 20578,4 | 4181,4 | 14000,0 | 85239,2 || | | бюджет | | | | | || | |——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————|| | | бюджет | 112547,1| 116250,3| 190177,9| 262778,6| 681753,9 || | | городского | | | | | || | | округа | | | | | ||————|————————————————————|——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————|| 4 | Совершенствование | - | - | - | - | - | - || | финансово- | | | | | | || | экономических | | | | | | || | механизмов | | | | | | || | и внедрение новых | | | | | | || | организационно- | | | | | | || | правовых форм | | | | | | || | образовательных | | | | | | || | учреждений | | | | | | ||————|————————————————————||—————————————||————————||————————||————————||————————||——————————|| Итого по всем | федеральный | 65337,6 | 244962,4| 65000,0 | 220000,0| 595300,0 || направлениям | бюджет | | | | | || Программы: | | | | | | || |——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|| | областной | 46479,4 | 20578,4 | 4181,4 | 14000,0 | 85239,2 || | бюджет | | | | | || |——————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|——————————|| | бюджет | 116297,1| 119600,3| 194427,9| 262778,6| 693103,9 || | городского | | | | | || | округа | | | | | ||——————————————————————————|—————————————||————————||————————||————————||————————||——————————|| ВСЕГО: | 228114,1| 385141,1| 263609,3| 496778,6| 1373643,1 ||————————————————————————————————————————|—————————|—————————|—————————|—————————|———————————| (Раздел в редакции Постановления Администрации городскогоокруга "Город Калининград" от 22.09.2010 г. N 1606)