Постановление Мэра г. Калининграда от 27.01.1994 № 110
О разграничении компетенции в области образования между городским управлением и районными отделами
Российская Федеpация Глава администрации г. Калининграда Постановление Утратилo силу - Постановление Мэра г. Калининграда от 14.04.99 г. N 1204 О разграничении компетенции в области образования между городским управлением и районными отделами В соответствии со статьей 31 пункта 3 Закона "Об образовании" п о с т а н о в л я ю : 1. Утвердить Положение "О разграничении компетенции в области обра-зования между городским управлением и отделами образования районных адми-нистраций города Калининграда (прилагается). 2. Разграничить компетенцию в области образования между городскимуправлением и отделами образования районных администраций города в соот-ветствии с утвержденным Положением 3. Главам администраций районов до 20 января 1994 года утвердитьштатное расписание и функциональные обязанности работников отделов обра-зования согласно их полномочиям. 4. Контроль за выполнением данного постановления возложить на замес-тителя главы администрации города Гедзенко Ю.А. 27 января 1994 г. N 110 Глава администрации города Калининграда В.В. Шипов Приложение к постановлению администрации г. Калининграда от 27 января 1994 г. N 110 Положение по разграничению компетенции в области образования между городским управлением и районными отделами I. Компетенции городского управления образования: - Органы городского и районных отделов образования ответственны зареализацию прав граждан на установленное Законом Российской Федерации "Обобразовании" обязательное основное общее образование (ст.43 КонституцииРФ). К исключительной компетенции городского управления образованияотнести: - планирование, организацию, регулирование и контроль за де-ятельностью районных органов управления образованием, образовательных уч-реждений в целях осуществления государственной политики в областиобразования; - участие в разработке и реализации регионального компонентаобразования; - разработку на основе предложений районных отделов программы разви-тия образования, определение пути ее реализации; - формирование городского бюджета и фонда развития образования, раз-работку и принятие местных нормативов финансирования образования; - обеспечение гражданам, проживающим на территории города Калининг-рада, возможности выбора общеобразовательного учреждения (с 10 классамассовой школы, с 8 - в школы-лицеи и первого класса в гимназии и другиеспециализированные учреждения); - создание, реорганизацию и ликвидацию муниципальных образовательныхучреждений; - формирование, заключение и утверждение учредительных договоров,уставов образовательных учреждений, находящихся в муниципальной собствен-ности города в сочетании с требованиями законодательства РФ; - назначение в установленном порядке руководителей муниципальных об-разовательных учреждений на контрактной основе освобождение их от занима-емой должности; - разработку перспективного плана строительства и капитального ре-монта учреждений просвещения и контроль за его выполнением; - контроль условий аренды зданий, помещений, иных объектов собствен-ности образовательных учреждений, использования их в интересахобразования; - определение соответствия педагогических инициатив целям развитияобразования, проверку наличия оптимальных условий для реализации идей ипринятие решения по открытию экспериментальных площадок на основании"Временного положения"; - закрытие экспериментальной площадки в случае невыполнения послед-ней поставленных перед ней задач или нарушения законодательства Российс-кой Федерации в области образования; - проведение лицензирования, аттестации и аккредитации учрежденийобразования при условии делегирования полномочий вышестоящим органамуправления; - ежегодную публикацию среднестатистических данных качества образо-вания в школах города; - организацию и контроль подготовки, переподготовки, повышения ква-лификации педагогических кадров, создание условий для кадрового обеспече-ния учреждений образования; - издание нормативных документов в пределах своей компетенции. II. К компетенции районного отдела образования на переходный периодотнести: - планирование, организацию и контроль деятельности образовательныхучреждений в целях осуществления государственной политики в области обра-зования, издания локальных актов в пределах своей компетенции; - координацию и регулирование деятельности учреждений образованиярайона с другими ведомствами - здравоохранения, социальной службой, пра-воохранительными органами, отделами местной администрации и связь с вы-шестоящими органами управления; - осуществление заказов службам городского управления образования напроведение методико-психологических, аналитико-правовых и диагностическихисследований учреждений просвещения; - участие в разработке программы развития образования города, опре-деление путей ее реализации в районе; - планирование и распределение финансово-распорядительных функций пообразовательным учреждениям. С переходом школ и детских садов на юриди-ческую и экономическую самостоятельность учредитель делегирует районоконтроль за исполнением норматива содержания учащегося и воспитанника; - внесение предложений в городской отдел образования по вопросу пла-нирования сети образовательных учреждений на основе анализа динамики чис-ленности народонаселения и возрастного контингента учащихся в районе,прогноза наполняемости школ, оптимального размещения школьных зданий иопределение типа новостройки; - выполнение информационно-статистических функций (сбор и передачаинформации в вышестоящие органы); - контроль деятельности администрации школ за исполнением всеобуча,своевременного поступления в школу, профилактику отсева учащихся до 15лет, определение педагогически запущенных подростков в специальные учеб-ные заведения, организацию питания; - согласование образовательным учреждениям годовых календарных пла-нов и учебных графиков, организацию контроля за их исполнением; - участие в контроле за исполнением образовательных стандартов попоручению вышестоящего органа управления образованием; - проведение квалификационной аттестации педагогических работников всоответствии с Положением, итоговой аттестации учащихся образовательныхучреждений, организацию районных предметных олимпиад; - курирование и контроль работы дошкольных учреждений, ведение учетаи устройства детей, нуждающихся в детских садах и яслях; - контроль и принятие мер по устранению нарушений прав и свобод обу-чающихся воспитанников и работников образовательных учреждений, оказаниесодействия в работе органов охраны прав детства; - технический контроль за ремонтом и строительством учрежденийобразования; - осуществление совместно с учреждением здравоохранения контроля засоблюдением здоровья детей во время образовательного процесса.