Решение Городского Совета депутатов г. Калининграда от 11.06.2003 № 238
Об утверждении городской целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2003-2005 годы"
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ГОРОДСКОЙ СОВЕТ ДЕПУТАТОВ КАЛИНИНГРАДА РЕШЕНИЕ Об утверждении городской целевой Программы "Развитие системы образования Калининграда на 2003-2005 годы" Заслушав и обсудив информацию начальника управления образованиямэрии Силанова А.Н., депутата Шатровой A.M., городской Совет РЕШИЛ: 1. Утвердить городскую целевую Программу "Развитие системыобразования Калининграда на 2003-2005 годы" (приложение). 2. Комитету по финансам и контролю мэрии (Заремба Р.И.)финансирование Программы осуществлять в соответствии с утвержденнымбюджетом по разделу "Образование" на 2003 г., предусматривать вбюджетах города на 2004-2005 годы финансирование данной Программы всоответствии с утвержденными суммами. 3. Опубликовать Решение в газете "Гражданин". 4. Контроль за исполнением Решения возложить на комиссию посоциальной политике (Безруков В.Н.). от 11 июня 2003 г. N 238 Председатель городского Совета депутатов Калининграда Е.В. Ган Приложение к Решению городского Совета депутатов Калининграда от 11 июня 2003 г. N 233 ГОРОДСКАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "Развитие системы образования Калининграда на 2003-2005 гг." г. Калининград I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫНаименование Городская целевая Программа "Развитие системыПрограммы образования Калининграда на 2003-2005 гг."Назначение Программа развития системы образования КалининградаПрограммы (далее - Программа) является организационно-правовой основой городской политики в области образования.Основания для Программа разработана в соответствии с Федеральнымразработки законом N 51-ФЗ "Об утверждении Федеральной программы развития образования", Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, областной целевой Программой "Развитие образования Калининградской области" на 2002-2005 годы и с учетом социально-экономических, национально-культурных, эколого-демографических и других особенностей Калининграда.Заказчик Мэрия г. Калининграда, городской Совет депутатовПрограммы г. Калининграда.Разработчики Управление образования мэрии Калининграда, отделыПрограммы образования администраций районов, Калининградский государственный университет, Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота и другие образовательные учреждения.Цель Программы Повысить качество дошкольного, школьного, профессионального, дополнительного образования за счет его модернизации, совершенствования управления и реализации механизмов социального партнерства всех уровней образования.Задачи Программы - оптимизировать сеть образовательных учреждений в соответствии с приоритетными направлениями развития системы образования, потребностями экономики города и области, демографической ситуацией; - совершенствовать содержание образования, добиваясь его соответствия современным тенденциям; - укрепить материально-техническую базу учреждений образования; - качественно улучшить кадровое и научное обеспечение системы образования; - активизировать воспитательную работу, обеспечив ее адекватность существующим и вновь возникающим проблемам; - обеспечить условия для сохранения и укрепления здоровья детей; - осуществить информационное обеспечение системы образования города.Сроки реализации 2003-2005 гг.ПрограммыПеречень основных - оптимизация сети образовательных учреждений города;мероприятий по - совершенствование материально-технической базыреализации учреждений образования;Программы - качественное улучшение кадрового обеспечения; - совершенствование содержания образования; - совершенствование системы воспитательной работы; - создание условий для сохранения и улучшения здоровья детей; - информатизация системы образования.Участники и Управление образования мэрии г. Калининграда, отделыисполнители образования администраций районов и образовательныеПрограммы учреждения города.Объемы Всего - 213 млн. рублей; 2003 г. - 53 млн. руб.;финансирования 2004 г. - 82 млн. руб.; 2005 г. - 78 млн. руб.ПрограммыИсточники Муниципальный бюджет - 213 млн. рублей,финансирования софинансирование областного бюджета.Ожидаемые - расширение форм и видов дошкольного образования,результаты увеличение детей, охваченных системой дошкольного воспитания (до 90%); - создание сети опорных профильных школ; - создание в школах предпрофильных и профильных классов; - увеличение охвата детей (до 60%) дополнительным образованием; - совершенствование материально-технической базы учреждений образования; - выполнение программы информатизации системы образования города; - качественное улучшение кадрового обеспечения образовательных учреждений; - улучшение здоровья участников образовательного процесса; - обеспечение социальных гарантий педагогическим работникам.Контроль за Комитет по социальным вопросам мэрии; комитет пореализацией финансам и контролю мэрии; городской СоветПрограммы депутатов г. Калининграда. II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ИХ РЕШЕНИЯ И ЗАДАЧИ РАЗВИТИЯ ВСЕХ УРОВНЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ Проблемно-ориентированный анализ, позволяющий обосноватьнеобходимость разработки и реализации Программы, осуществлен последующим направлениям: 2.1. Оптимизация сети образовательных учреждений города Анализ ситуации и задачи развития Система образования Калининграда включает 181 образовательноемуниципальное учреждение. Значимым достижением образовательной и социальной политикиявляется сохранение и расширение сети образовательных учреждений. Вмуниципальную собственность в течение 10 лет принято 52 ДОУразличных ведомств, 2 загородных лагеря, 2 спортивных зала и стадион"Локомотив". В настоящее время число муниципальных общеобразовательныхучебных заведений составляет 56, в них обучается 51459 учащихся.Кроме того, в Калининграде функционирует 10 негосударственных школ счисленностью 660 человек. В вечерних (сменных) школах получают образование 1836 учеников,в специализированных школах-интернатах обучаются 1010 воспитанников. Большое внимание уделяется дополнительному образованию: 5000детей занимаются в десяти детско-юношеских спортивных школах, 12300детей и подростков - в кружках и студиях семи центров детскоготворчества. Изменение демографической ситуации ставит перед городскойсистемой образования ряд проблем. Особенности возрастной структурынаселения, обусловленные продолжительным спадом рождаемости,наблюдаемым в 90-е годы, определили постепенное снижение числа детейшкольного и дошкольного возраста. В 2003-2005 годах ожидается снижение числа детей школьноговозраста (6,5-16 лет) с 51 до 44 тысяч детей. Одним из следствийпредстоящих демографических изменений станет улучшениеобеспеченности учебными площадями и снижение доли детей,занимающихся во вторую смену. Одновременно с учетом процессов,происходящих в изменении содержания образования, требуетсяоптимизация сети: создание профильных, других видов и типовобразовательных учреждений, обеспечение эффективного использованияуже имеющихся. Система дошкольного образования включает 95 дошкольныхучреждений, в которых воспитывается 11,7 тысячи детей, из них 83%детей посещают 81 муниципальное образовательное учреждение (9,6 тыс.детей). В соответствии с демографическим прогнозом количестводошкольников стабилизируется на уровне 3000 детей каждойодногодичной возрастной группы. В сфере дошкольного образования в последние годы наметилисьследующие характерные тенденции: повышенный спрос на организациюгрупп для детей раннего возраста, что связано ссоциально-экономическим положением в обществе, а такженеобходимостью привлечения детей, не охваченных услугами дошкольныхучреждений, в группы гибкого режима посещения и кратковременногопребывания. Дальнейшее развитие дошкольного образования имеет задачу -обеспечить максимальный охват дошкольников организованными формамивоспитания в МДОУ, при этом особое внимание должно быть уделеносозданию групп для детей, имеющих отклонения в физическом иинтеллектуальном развитии. Для развития школ в качестве стратегических выступают задачи,обозначенные Концепцией модернизации российского образования до 2010года: - оптимизация, укрепление и развитие городской системыобязательного и общедоступного школьного образования в рамках и науровне государственных общеобразовательных стандартов; - формирование городской системы непрерывного образования,включающей систему дошкольного, школьного (общего) образования исистему дополнительного образования детей и подростков; - развитие общеобразовательных школ, школ нового вида, а такжеобразовательных учреждений социально-компенсирующего характера; - обеспечение условий для создания городской системыпрофильного образования. Для учреждений дополнительного образования наиболее актуальнойявляется задача создания условий для занятости детей в кружкахприкладного характера: технического творчества, спортивной итуристической направленности. 2.2. Укрепление материально-технической базы учреждений образования Анализ ситуации и задачи развития Материально-техническая база учреждений образования существеннопополнена. За два последних года было приобретено свыше стакомплектов школьной мебели, оборудование для ДОУ, спортивных школ,оздоровительных лагерей, 485 компьютеров. Удалось компьютеризироватьдеятельность бухгалтерско-экономической службы образовательныхучреждений. Проблемы материально-технического оснащения школ остаютсякрайне актуальными из-за отсутствия должного финансирования постатьям "Приобретение оборудования" и "Капитальный ремонт". Особую значимость в настоящее время приобретает компьютеризацияшкол, 25% которых вообще не имеют необходимой техники; заменаоборудования устаревших модификаций, установление факсимильнойсвязи, что позволит внедрять прогрессивные образовательныетехнологии в практику работы школ. На эти цели требуется 12,7 млн.рублей. Длительное время не обновлялись кабинеты химии и физики, неосуществлялось их пополнение специализированными препаратами. Наоснащение этих кабинетов требуется свыше 15 млн. рублей. Кроме этого, в настоящее время в школах города не хватает более200 комплектов школьной мебели, в большинстве случаев установленнаямебель не соответствует санитарно-гигиеническим нормам. На эти целитребуется 5 млн. рублей. 28% школ размещены в зданиях довоенной постройки, которыетребуют значительных средств для проведения ремонтных работкапитального характера, замены коммуникационных сетей, 60% кровельшкол требуют частичного ремонта или ее замены (112,2 млн. руб.). Основной задачей в рамках обозначенного направления являетсямодернизация материально-технической базы и обеспечение еесоответствия потребностям образовательных учреждений. 2.3. Качественное улучшение кадрового обеспечения Анализ ситуации и задачи развития Одним из важных условий развития образования являетсяобеспечение учреждений высококвалифицированными кадрами. Вкалининградских школах в настоящее время работают 12 тысяч 131человек, 6852 - педагогические работники, из них 153 Заслуженныхучителя Российской Федерации, 948 Почетных работников общегообразования Российской Федерации, 118 педагогов, имеющих ученоезвание. Результаты аттестации свидетельствуют, что сохраняетсяустойчивая тенденция роста профессионального мастерства педагогов.Из аттестованных учителей 43% имеют высшую категорию, 34% - первую,23% - вторую категории. Между тем низкая заработная плата учителей (в среднемсоставляющая 1626 рублей, у молодого специалиста - 910 рублей припрожиточном минимуме около 1800 рублей), отсутствие жилья и другихсоциальных гарантий не позволяют привлечь учителей для работы вшколах. Продолжается отток высокопрофессиональных специалистов вчастные образовательные и коммерческие структуры. В настоящее время школы испытывают потребность в учителяхрусского языка и литературы, математики, физики, иностранных языков,технического труда и физической культуры. Не менее острой являетсяситуация с кадрами в дошкольных учреждениях. Не хватает такихспециалистов, как логопеды, дефектологи, инструкторы по физическойкультуре. Условием успешного решения кадровой проблемы являетсяреализация следующих задач: - проведение подготовки учителей по дефицитным специальностям(русский язык и литература, иностранные языки, информатика идругие), осуществление научно-педагогических исследований иповышение квалификации педагогических кадров города через сетьобразовательных учреждений, имеющих соответствующие лицензии; - создание условий по повышению социального статуса учителя,привлечение в сферу педагогической деятельности молодежи (проведениеконкурсов "Учитель года", "Молодой специалист", "Сердце отдаюдетям"); - решение вопроса о внедрении системы кредитования на долевоеучастие в строительстве жилья для преподавателей; - использование имеющихся баз отдыха управления образования дляоздоровления учителей; - обеспечение эффективной системы подготовки и переподготовкипедагогических кадров. 2.4. Совершенствование содержания образования Анализ ситуации и задачи развития Анализ содержания образования и соотнесение его с современнымиобщероссийскими и региональными тенденциями показывает, чтогородской системе образования удалось обеспечить необходимый уровеньинновационных процессов в этой области. Общеобразовательныеучреждения города отличаются разнообразием видов, вариативностьюучебных планов и программ, внедрением новых методик образования ивоспитания. Учащимся и родителям предоставляется право выбора школы,профиля образования, форм его получения, программ. Школьники,нуждающиеся в социальной и педагогической реабилитации, могутполучить образование в специализированных классах и учреждениях. В десяти образовательных учреждениях города (школах N 6, 7, 10,14, 18, 22, 23, 28, 36, 48) реализуется федеральный широкомасштабныйэксперимент по совершенствованию структуры и содержания образования.Выпускники ориентированы на продолжение обучения в системеначального, среднего и высшего профессионального образования. Требует продолжения и углубления работа по организациипредпрофильного и профильного обучения, что позволит подготовитьучащихся к обучению в высших и средних профессиональных учебныхзаведениях. Задачами обновления содержания образования являются: - внедрение новых технологий и механизмов повышения качестваобразования; - повышение роли воспитания в образовательном процессе идополнительном образовании; - усиление роли физической культуры не только как учебнойдисциплины, но и во внеучебной деятельности образовательныхучреждений; - реализация широкомасштабного эксперимента посовершенствованию структуры и содержания образования, экспериментапо введению ЕГЭ; - переход на профильное обучение; - обеспечение возможности получения дифференцированногообразования учащимся с разными способностями, - обеспечение равных социально-педагогических условийреализации образовательных стандартов. 2.5. Совершенствование системы воспитательной работы Анализ ситуации и задачи развития Педагогическими коллективами школ разработаны целевыепрограммы, концепции, формирующие систему воспитательной среды. Вкаждом образовательном учреждении имеется годовой цикл крупныхтрадиционных коллективных творческих дел. Важную функцию в учебно-воспитательном процессе выполняютэстетические центры, военно-патриотические и военно-спортивныеклассы, школы-спутники, которые обеспечивают условия для развитиятворческих способностей детей, личностного самоопределения,позволяют каждому ребенку выбрать занятие по душе. Необходимо преодолеть характерный для 1990-х годов формальныйподход к реализации воспитательной функции образования, обеспечитьее адекватность существующим и вновь возникающим проблемам. Наиболее существенными проблемами остаются достаточно высокийуровень преступности и правонарушений среди несовершеннолетних,безнадзорность, употребление школьниками наркотиков, токсическихвеществ, снижение уровня нравственности, несформированностьгражданской позиции. К числу задач в области воспитания следует отнести: - повышение уровня духовно-нравственного воспитания детей; - усиление патриотического воспитания (включаявоенно-спортивную деятельность, формирование уважительного отношенияк государственной символике, историческому прошлому России и др.); - стимулирование и поддержка детских общественных объединений; - совершенствование деятельности органов самоуправления; - развитие системы содержательного досуга и отдыха детей иподростков, в том числе в каникулярный период, и др.; - совершенствование форм и методов работы с семьей начиная сдошкольного учреждения. 2.6. Создание условий для сохранения здоровья детей Анализ состояния и задачи развития Социально-экономические и экологические условия жизни населенияв 1990-е годы привели к ухудшению состояния здоровья детей. Проблемаусугубляется социальной незащищенностью значительной части семей,большим числом неполных семей. В результате более трех четвертейдетей страдают хроническими заболеваниями, увеличивается числомолодых людей, непригодных по состоянию здоровья к военной службе(около 30%) и эффективной творческой и трудовой деятельности. Всего в 2001-2002 учебном году прошли медицинское обследование4535 учащихся, у 2059 школьников (45,4%) обнаружены отклонения вздоровье. Активизация работы по межведомственному взаимодействиюобразовательных учреждений и заинтересованных служб в целяхсохранения и улучшения здоровья учащихся позволила получить запоследние годы по ряду показателей положительную динамику: числобольных детей уменьшилось в целом по городу на 6,3%. Снизилсяпроцент учащихся с нарушением осанки (от 20,7% до 15,4%). Однако для сохранения и укрепления здоровья детей необходимопродолжить комплекс мер профилактики, диагностики и лечения, а такжепредусмотреть воспитание самосохранительного поведения. Этонаправление по всем аспектам разработано в целевой Программе"Здоровый город - здоровые дети". Большое значение имеет такжегородская программа по развитию физической культуры и спорта, вкоторой предусмотрены развитие спортивных учреждений дополнительногообразования и тесное взаимодействие с общеобразовательными школами.Основными задачами в данном направлении являются созданиенеобходимой материально-технической базы, подготовка специалистов(валеологов, психологов, социальных педагогов), формированиепотребности в организации здорового образа жизни. 2.7. Информационное обеспечение системы образования города Анализ состояния и задачи развития Проблема информатизации является в настоящее время одной изцентральных. В реализации этого направления осуществляетсясотрудничество с областным управлением образования, его центроминформатизации, Калининградским госуниверситетом и егоИнтернет-центром, а также с Балтийской государственной академией,Высшей школой управления и Современным гуманитарным институтом.Приобретено 19 компьютерных классов, 75% школ Калининградаобеспечено компьютерной техникой, что позволяет преподаватьинформатику на современном уровне и применять компьютер как средствообучения и развития. Компьютеризация образовательного процесса предполагает нетолько оснащение учреждений образования и органов управлениянеобходимой техникой, но и образование на основе создания ресурсныхцентров единой коммуникационной системы. На этой основе возрастутвозможности интеграции системы образования Калининграда вобщероссийское и мировое информационное пространство. Задачей по информационному обеспечению системы образованияявляется реализация уже разработанной Программы развития единойобразовательной информационной среды Калининградской областью,включая Калининград. III. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 1. Оптимизация сети образовательных учреждений города+---------------+-------------------------------------------+-----------------------------+| Уровни | Содержание | Объем финансирования || образования | | (млн. руб.) || | +------+---------------+------+| | | 2003 | прогноз | Всего|| | | +-------+-------+ || | | | 2004 | 2005 | |+---------------+-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| Дошкольное | 1. Обеспечение функционирования ДОУ | 0,2 | 1,0 | 1,0 | 2,2 || образование | (групп) в зависимости от времени | | | | || (ДО) | пребывания и видов предоставляемых | | | | || | ребенку образовательных услуг: | | | | || | - кратковременного пребывания, в том | | | | || | числе детей-инвалидов; | | | | || | - гибкого режима посещения ДОУ; | | | | || | - развития и подготовки к школьному | | | | || | обучению детей, не посещающих ДОУ. | | | | || +-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| | 2. Расширение сети групп раннего | 0,3 | 0,3 | 0,4 | 1,0 || | возраста для детей от полутора до | | | | || | двух лет. | | | | || +-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| | 3. Развитие адаптивной коррекционной | | 0,2 | 0,2 | 0,4 || | сети ДОУ, открытие в районах города | | | | || | групп оздоровления для часто и | | | | || | длительно болеющих детей. | | | | || +-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| | 4. Расширение сети дошкольных | | 10,0 | 10,0 | 20,0 || | учреждений (прием ведомственных садов | | | | || | в муниципальную собственность). | | | | |+---------------+-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| Общее | Мониторинг существующей сети | | | | || среднее | образования и создание системы | | | | || образование | профильного образования (морского, | | | | || (ОСО) | педагогического, технического, | | | | || | военного, спортивного и др.). | | | | || | Разработка специализированных | | | | || | программ. | | | | |+---------------+-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| Высшее | Совместно с КГУ создание Института | | | | || образование | непрерывного педагогического | | | | || (ВО) | образования. | | | | |+---------------+-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| Дополни- | 1. Расширение сети кружков | | 0,05 | 0,05 | 0,1 || тельное | технического творчества (городская | | | | || образование | СЮТ), кружков спортивно-туристической | | | | || (ДопО) | направленности; создание филиалов ДЮЦ | | | | || | в школах. | | | | |+---------------+-------------------------------------------+------+-------+-------+------+| | ИТОГО: | 0,5 | 11,55 | 11,65 | 23,7 |+---------------+-------------------------------------------+------+-------+-------+------+ 2. Совершенствование материально-технической базы учреждений образования---------------------------------------T----------------------------¬¦ Содержание ¦ Объем финансирования ¦¦ ¦ (млн. руб.) ¦¦ +------T-------------T-------+¦ ¦ 2003 ¦ прогноз ¦ Всего ¦¦ ¦ +------T------+ ¦¦ ¦ ¦ 2004 ¦ 2005 ¦ ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ 1. Капитальный ремонт образовательных¦ 36,4 ¦ 40,5 ¦ 40,3 ¦ 117,2 ¦¦ учреждений г. Калининграда ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ 2. Приобретение мебели и оборудования¦ 2,0 ¦ 10,2 ¦ 8,9 ¦ 21,1 ¦¦ для образовательных учреждений города¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ 3. Информатизация образовательных ¦ 3,1 ¦ 5,7 ¦ 3,9 ¦ 12,7 ¦¦ учреждений ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ 4. Учебно-методическое обеспечение ¦ 0,3 ¦ 0,3 ¦ 0,2 ¦ 0,8 ¦¦ образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ (приобретение литературы) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ 5. Инвестиционные программы: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - капитальное строительство двух ¦ 2,1 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 6,1 ¦¦ корпусов детского школы "Надежда"; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - строительство туалета дома N 42; ¦ 0,8 ¦ ¦ ¦ 0,8 ¦¦ - капитальный ремонт здания по ¦ 0,5 ¦ 2,0 ¦ 2,0 ¦ 4,5 ¦¦ ул. Горького (под детский сад); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ - капитальное строительство детского ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ сада N 66 на 120 мест в Центральном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ районе (инвестиционный проект) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+--------------------------------------+------+------+------+-------+¦ ИТОГО: ¦ 45,2 ¦ 60,7 ¦ 57,3 ¦ 163,2 ¦L--------------------------------------+------+------+------+-------- 3. Качественное улучшение кадрового обеспечения-------------T---------------------------------------T------------------------¬¦ Уровни ¦ Содержание ¦ Объем финансирования ¦¦ образования¦ ¦ (млн. руб.) ¦¦ ¦ +-----T-----------T------+¦ ¦ ¦ 2003¦ прогноз ¦ Всег ¦ ¦ +-----T-----+ ¦¦ ¦ ¦ ¦ 2004¦ 2005¦ ¦+------------+---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ Дошкольное ¦ 1. Обеспечение подготовки и ¦ 0,3 ¦ 0,3 ¦ 0,3 ¦ 0,9 ¦¦ образование¦ переподготовки кадров воспитателей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ ДОУ по коррекционной педагогике для ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ работы в группах кратковременного ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ пребывания детей. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ 2. Проведение конкурса "Педагог ¦ 0,04¦ 0,04¦ 0,04¦ 0,12¦¦ ¦ дошкольного образования". ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ 3. Организация повышения квалификации ¦ ¦ 0,03¦ ¦ 0,03¦¦ ¦ работников МДОУ в области ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ информационных технологий. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------------+---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ Общее ¦ 1. Обеспечение переподготовки ¦ ¦ 0,3 ¦ 0,3 ¦ 0,6 ¦¦ среднее ¦ педагогических работников, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образование¦ высвобождающихся вследствие ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ сокращения количества учащихся. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ 2. Обеспечение переподготовки и ¦ 0,1 ¦ 0,1 ¦ 0,1 ¦ 0,3 ¦¦ ¦ повышения квалификации руководителей ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учреждений образования. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ 3. Организация системы семинаров, ¦ ¦ 0,1 ¦ 0,1 ¦ 0,2 ¦¦ ¦ научно-практических конференций ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ по совершенствованию содержания ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ образования. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ 4. Организация подготовки и проведение¦ 0,83¦ 0,71¦ 0,71¦ 2,25¦¦ ¦ профессиональных городских конкурсов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ "Учитель года", "Молодой специалист", ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ профессионального праздника "День ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учителя". ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ 5. Социальная поддержка: ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ - кредитование педагогов на долевое ¦ ¦ 1,0 ¦ 1,0 ¦ 2,0 ¦¦ ¦ участие в строительстве жилья; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ - использование баз спортивно- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ оздоровительных лагерей для отдыха ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ учителей; ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ - подготовка материалов по введению ¦ ¦ 0,1 ¦ 0,1 ¦ 0,2 ¦¦ ¦ муниципальной доплаты молодым ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ специалистам (50% от размера ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ минимальной оплаты труда); ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ - подготовка материалов по открытию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ муниципальной гостиницы для педагогов.¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------------+---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ Дополни- ¦ 1. Обеспечение подготовки и ¦ ¦ 0,3 ¦ 0,3 ¦ 0,6 ¦¦ тельное ¦ переподготовки кадров для системы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ образование¦ дополнительного образования. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ +---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ 2. Организация и проведение конкурса ¦ ¦ 0,04¦ ¦ 0,04¦¦ ¦ педагогов дополнительного образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦¦ ¦ "Сердце отдаю детям". ¦ ¦ ¦ ¦ ¦+------------+---------------------------------------+-----+-----+-----+------+¦ ¦ ИТОГО: ¦ 1,27¦ 3,02¦ 2,95¦ 7,24¦L------------+---------------------------------------+-----+-----+-----+------- 4. Совершенствование содержания образования+---------------+--------------------------------------------+-------------------------------+| Уровни | Содержание | Объем финансирования || образования | | (млн. руб.) || | +-------+---------------+-------+| | | 2003 | прогноз | Всего || | | +-------+-------+ || | | | 2004 | 2005 | |+---------------+--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| Дошкольное | 1. Подготовка методических | | 0,01 | | 0,01 || образование | рекомендаций по программно- | | | | || | методическому обеспечению вариативных | | | | || | форм дошкольного образования. | | | | |+---------------+--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| Общее | 1. Организация экспериментальной и | 1,3 | 1,4 | 1,5 | 4,2 || среднее | инновационной деятельности | | | | || образование | образовательных учреждений в рамках | | | | || | федеральных, областных и городских | | | | || | экспериментальных площадок. | | | | || +--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 2. Разработка и реализация мер по | | 0,2 | - | 0,2 || | обновлению содержания гуманитарного | | | | || | образования (приобретение | | | | || | художественной литературы в библиотеки | | | | || | школ города). | | | | || +--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 3. Разработка и реализация целевой | 0,32 | 0,32 | 0,32 | 0,96 || | Программы "Одаренные дети". | | | | || +--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 4. Обеспечение организации и | 0,4 | 0,4 | 0,4 | 1,2 || | проведения эксперимента по ЕГЭ. | | | | || | Подготовка информационно- | | | | || | аналитического материала для | | | | || | образовательных учреждений города. | | | | || +--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 6. Разработка и реализация целевой | | 0,77 | 0,75 | 1,52 || | Программы "Профильная школа". | | | | || +--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 7. Организация научно-практической | 0,12 | - | 0,11 | 0,23 || | конференции "Конаржевские чтения". | | | | |+---------------+--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | ИТОГО: | 2,14 | 3,1 | 3,08 | 8,32 |+---------------+--------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+ 5. Совершенствование системы воспитательной работы+---------------+-----------------------------------------+-------------------------------+| Уровни | Содержание | Объем финансирования || образования | | (млн. руб.) || | +-------+---------------+-------+| | | 2003 | прогноз | Всего || | | +-------+-------+ || | | | 2004 | 2005 | |+---------------+-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| Дошкольное | 1. Создание системы психолого- | | | | || образование | педагогической поддержки семьи в | | | | || | воспитании и развитии детей | | | | || | дошкольного возраста, в том числе | | | | || | и не посещающих МДОУ: | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | - организация на базе МДОУ и школ | - | 0,01 | - | 0,01 || | консультпунктов; | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | - разработка программно- | | 0,02 | 0,01 | 0,03 || | методических материалов; | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | - организация лекториев для | | 0,2 | 0,05 | 0,25 || | родителей. | | | | |+---------------+-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| Общее | 1. Реализация мероприятий в рамках | | | | || среднее | Федеральной программы "Отечество": | | | | || образование | | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | а) организация экскурсий для лучших | 0,5 | | | 0,5 || | учащихся школ города в связи с | | | | || | 300-летием создания Балтийского | | | | || | флота в г. Санкт-Петербург; | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | б) организация акции "Наследники | | | 0,5 | 0,5 || | воинской славы - по местам великих | | | | || | сражений" (города-герои) в связи с | | | | || | 60-летием победы в Великой | | | | || | Отечественной войне. | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 2. Обеспечение реализации целевой | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,3 || | программы по военно-патриотическому | | | | || | воспитанию: | | | | || | проведение смотров и конкурсов, | | | | || | работа школьных музеев, издание | | | | || | методических материалов. | | | | |+---------------+-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | ИТОГО: | 0,6 | 0,33 | 0,66 | 1,59 |+---------------+-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+ 6. Создание условий для сохранения и улучшения здоровья детей+---------------+-----------------------------------------+-------------------------------+| Уровни | Содержание | Объем финансирования || образования | | (млн. руб.) || | +-------+---------------+-------+| | | 2003 | прогноз | Всего || | | +-------+-------+ || | | | 2004 | 2005 | |+---------------+-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| Общее | 1. Обеспечение реализации Программы | | | | || среднее | "Здоровый город - здоровые дети": | | | | || образование | | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | - строительство спортивного зала | 0,36 | 1,5 | 1,5 | 3,36 || | школы N 53; | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | - строительство спортивного модуля | 1,14 | | | 1,14 || | школы N 15. | | | | || +-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 2. Разработка комплекса учебно- | | 0,02 | | 0,02 || | методических рекомендаций для | | | | || | образовательных учреждений по | | | | || | реализации здоровье сберегающих | | | | || | технологий в образовании. | | | | |+---------------+-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | ИТОГО: | 1,5 | 1,52 | 1,5 | 4,52 |+---------------+-----------------------------------------+-------+-------+-------+-------+ 7. Информатизация системы образования города+---------------+-------------------------------------------+-------------------------------+| Уровни | Содержание | Объем финансирования || образования | | (млн. руб.) || | +-------+---------------+-------+| | | 2003 | прогноз | Всего || | | +-------+-------+ || | | | 2004 | 2005 | |+---------------+-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| Общее | 1. Реализация мероприятий целевой | | | | || среднее | Программы "Городская образовательная | | | | || образование | сеть" | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 2. Приобретение и установка | 0,78 | - | - | 0,78 || | радиомодемов | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 3. Приобретение серверного | | | | || | оборудования (комплектующие: дисковое | 0,48 | - | - | 0,48 || | пространство, память, источники | | | | || | бесперебойного питания и др.) | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 4. Организация курсов повышения | - | 0,014 | 0,014 | 0,028 || | квалификации для руководителей и | | | | || | преподавателей | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 5. Издание методических материалов | - | 0,1 | 0,1 | 0,2 || | (на основе конкурса) | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 6. Организация дистанционного | - | 0,24 | - | 0,24 || | обучения детей-инвалидов | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 7. Заключение договора с Ростелекомом | | 0,69 | - | 0,69 || | о предоставлении магистрального | | | | || | канала для подключения к Российской | | | | || | образовательной сети (емкостью в 2 | | | | || | мб/c) | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 8. Приобретение модемного узла | - | 0,26 | - | 0,26 || | городской образовательной сети для | | | | || | привлечения педагогических кадров к | | | | || | работе с новыми информационными | | | | || | технологиями | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 9. Подготовка и проведение Интернет- | - | 0,02 | - | 0,02 || | фестиваля для школьников | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 10. Организация бесплатного доступа к | - | 0,03 | - | 0,03 || | сети Интернет для детей с | | | | || | ограниченными возможностями | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 11. Создание информационного сайта | 0,07 | - | - | 0,07 || | управления образования | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 12. Создание электронного городского | - | - | 0,35 | 0,35 || | библиотечного каталога | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 13. Введение специалистов по | - | 0,68 | 0,68 | 1,36 || | информационным технологиям в штатное | | | | || | расписание общеобразовательных школ | | | | || +-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | 14. Подключение в единую компьютерную | 0,02 | - | - | 0,02 || | сеть отделов образования | | | | || | администраций районов | | | | |+---------------+-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+| | ИТОГО: | 1,35 | 2,03 | 1,34 | 4,52 |+---------------+-------------------------------------------+-------+-------+-------+-------+ IV. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ В итоге реализации Программы будут обеспечены следующиерезультаты: - расширение форм и видов дошкольного образования, увеличениедетей, охваченных системой дошкольного воспитания (до 90%); - создание сети опорных профильных школ; - создание в школах предпрофильных и профильных классов; - увеличение охвата детей дополнительным образованием (до 60%); - совершенствование материально-технической базы учрежденийобразования; - обеспечение 100% школ компьютерной техникой; - обеспечение школ оборудованием для кабинетов физики и химии; - обеспечение образовательных учреждений мебелью; - реконструкция и капитальный ремонт спортивных залов: СДЮШОР N 2; МОУ НОШ N 53; МОУ СОШ N 15; - выполнение программы информатизации системы образованиягорода; - качественное улучшение кадрового обеспечения образовательныхучреждений; - улучшение здоровья участников образовательного процесса; - обеспечение социальных гарантий педагогическим работникам. V. КОНТРОЛЬ ЗА РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ Текущее управление и контроль за реализацией Программыосуществляют управление образования под руководством вице-мэрагорода, курирующего вопросы социальной сферы, и комитет по финансами контролю, которые подготавливают и представляют в установленномпорядке полугодовую и годовую информацию о ходе выполнения Программыи использовании средств городского бюджета в контрольно-ревизионныйотдел мэрии и городской Совет депутатов гор. Калининграда.